[设为首页] [加入收藏]
您现在的位置:主页 > www.6227227.com >

二十周年校庆?我和南小的故事之七:《做一位有“攻击性” 的教

[时间:2020-11-24 01:30来源:未知作者:admin浏览:]

  一次次的比赛证明,微课开发和制作正是我的“攻击性”领域。我在这个领域的尝试得到了越来越多的认可,收获了越来越好的成绩。现在的我,对于可供开发的微课主题具备了较高的敏感性,对于微课制作的相关技术也越加游刃有余,更可喜的是,我不断开放自己的思维,悦纳新鲜事物,并尝试将之融合进微课开发之中。

我们学校对青年教师的督促和指导力度较大,学校鼓励我们参与各级各类的比赛,并为我们提供多样的专业指导。获益于此,我在实践中,不断得到点拨、提升。过程虽辛苦,成长却是迅速的。

   知名心理咨询师武志红曾有“惊人”之语:“当你在某一个领域活出了攻击性后,你在这一领域的效率,会非常惊人。”我仔细品味,内心颇有感慨。我反问自身:“自己是否拥有攻击性呢?”回顾成长路上的点点滴滴,我庆幸地发现那个“攻击性”领域在我的成长历程中,并伴随着专业发展,渐渐萌芽,发育,成型......

 

  在微课的“牵引”下,我走上了教育科研的道路,对于信息技术和学科融合的认识越加清晰明朗。因为课题,我的“攻击性”领域渐渐成形。

 

  回顾入职以来的成长历程,看似无往不利,实则好事多磨,有寻路时的迷茫,有求真时的挣扎,有失败时的畏缩,有成功时的欢畅。感谢良师益友指引我前行的方向,感谢在我专业发展道路上给予无限支持的南小,感谢静下心来踏实求真的自己,所有今日的成就,都将是昨日的辉煌,而我始终在专业成长的路上不断探索,在自己的“攻击性”领域中寻求更好、更快、更精的发展。

 

  “天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”作为教育者,大多能认可日本教育专家木村久一的观点。当一个人有了强烈的兴趣,衍生出的强烈的求知欲就会不断驱动其深入学习。


Stage 3 成型??以赛促提,苦练求精

审核:肖淑芬  张雯

厦门市前埔南区小学 杨晓莉

 

??我和南小的故事之七(教师篇) 

  在微课的“牵引”下,我走上了教育科研的道路,对于信息技术和学科融合的认识越加清晰明朗。因为课题,我的“攻击性”领域渐渐成形。

   入职的第二年,我开始“当家”,自己主持课题??区级微型课题“微课在小学英语高段单元整体教学中的应用”。随着课题研究的深入,我对微课有了更为深刻的认识。

  在对五年级下册Module 7 Unit 1 My father goes to work at 8 o’clock every morning.进行教材分析时,我发现文中涉及的关于时间的表达(o’clock, half past, morning, evening)虽然是已学知识,但是由于复现率低,学生可能存在反生现象。并且已学的时间表达方式基本都是特殊时间点的表达,如整点o’clock),半钟(half past)和刻钟(a quarter to/past)。在真实的表达中,时间往往不可能那么“准确”,比如7:40,8:35之类的常见时间表达在以往的学习中鲜少涉及。在传统的课堂上,教师一般会设置一个环节专门复习已学的特殊时间表达并教授常用的时间表达方式(如7:40),那就不可避免地占用课堂教学时间,还会造成课堂教学环节和教学内容脱节的现象。如何解决这一困境?基于前期理论学习和课题组内研讨,“是否可以采用翻转课堂模式,制作一节关于时间表达的微课,帮助学生在课前形成对时间表达的整体认知呢?”这个想法突然闪现在我的脑海里。摸着石头过河,我制作了第一节微课《Time》,微课包含了对话式的导入,复习式的呈现,情境化的学习和操练,联系生活的作业,有效地突破了时间表达这一教学重点,为课堂教学打下良好的基础,使得课堂教学得以聚焦于职业话题的延伸和育人价值的渗透。

 


 

Stage 2发育??课题深入,踏实求真

  依然记得,大三的“旅游英语”期末作业展示,我和2位同班同学凭借自编、自导、自演、自制的“大学三年”视频,拿下了该课程第一名的好成绩。然而制作的过程可谓一波三折。“如何拍摄出能够突出主要信息的画面?”“如何运用后期编辑软件?”“如何配音和生成字幕?”问题接踵而来。为了完成这个视频,我连续熬夜3天,尝试了不下5种视频编辑软件,最终确定了用于视频编辑的“会声会影”和字幕编辑的“SRT字幕软件”,也成功地将我们亲自演唱的《童年》改编版插入到视频中,成为背景音乐。这个作品,虽然现在看来略显粗糙,但在当时,一经播放就造成了不小的轰动。大四毕业前夕,我又补上了一段视频,最终生成了《大学四年》这个完整视频,在毕业典礼上,这个视频赚取了不少毕业生们的眼泪。从教育专业的角度来看,这不正是课堂上常用的“微视频”吗???有主题,有情节,有解说,有情感。

  别值得一提的是今年新鲜出炉的《Weather Forecast》(天气预报)这节微课。在2019年3月初,学校在选送优秀作品参加思明区第八届“信息技术与课程整合”综合竞赛活动前,教科室邀请同安第三实验小学的陈校长为参赛教师进行一对一的赛前指导。陈校长在微课呈现的技术方面给予我充分的肯定,他认为这节微课的画面感强,细节处理也很到位,但是缺乏和学生的“互动感”。微课的受众是学生,如果没有办法实现和学生的“互动”,最终还是跳脱不出传统的“教师教授,学生听教”的效果。他给出的建议是:将时兴的“扫码”元素加入微课中。听到这个建议,我顿觉豁然开朗,立刻着手改进。在微课的结尾加入二维码,学生完成学习后扫码上传作业,扫码后,学生还能获取更多地学习资源,实现了学生学习和教学资源的有效互动。为了及时获取学生在学习过程中对于知识的掌握情况,我进一步研究并选用了Camtasia Studio中的“Quiz(问答)”功能,这项功能在联网的状态下,可以对学生的学习进程实时反馈,起到检验作用。至此,微课的“互动感”得以充分体现,既有学习过程中的实施检验,又有学习结束后的成果反馈。这节微课被思明区推选参加第十五届福建省三优联评并获得微课比赛二等奖的好成绩。

 

图片:任佳妮

  微课(Micro-lecture)是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课与微视频最大的区别在于,微课具有“课”的结构形态,是针对一个或两个知识点展开的完整的教学活动,一般时长在5-10分钟。实现课堂翻转,“微课”的制作和使用是重要支撑。传统课堂教学中,知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成的。在翻转课堂上,这种形式受到了颠覆,知识传授通过信息技术的辅助在课前完成,知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成的,从而形成了翻转课堂。初涉这个领域,新奇之余也面临着一系列的问题:“什么情况需要使用微课?如何确定微课的主题?如何设计微课的教学内容?如何利用网络实现学生线上学习?如何回收学生的学习结果用以辅助课堂教学?”带着这些迫切解决的问题,循着前人的研究足迹,我踏上了教育科研之路。

在微视频制作方面的一次次成功让我隐约发现自己身上那与众不同的闪光点。

Stage 1 萌芽??兴趣领航,亮点初现

             结语                   

   尝到了微视频制作的甜头后,我又在外教的专业文化课作业中,制作了关于秦始皇的历史介绍视频,因其丰富的信息承载量和富有冲击性的展现方式得到了外教的好评。毕业实习期间,结合我的课堂教学任务,我制作了一个关于《If》的微视频,营造了良好的课堂氛围,学生在视频歌曲和画面中感知语言。尽管当时的我还只是一位教学技能生疏的实习教师,这个视频的制作和运用还是给指导老师留下了非常深刻的印象。

  如何让自己的“微课”研究之路走得更加深远呢?我努力地从书本学,然而从书本上得到的知识终归是浅薄的,要真正理解书中的深刻道理,就要下功夫,不能纸上谈兵,要躬行实践,在实践中加深理解,只有这样才能把对书本上的知识变成自己的实际本领。

  “学中做,做中研。”是我秉承的专业发展信条。我坚持每年制作微课并参加各级比赛,促进理论和技能的不断提升。2016年,微课作品《Mid-Autumn Festival》在厦门市第三届小学英语“微课”评选中获一等奖,微课作品《Days of the Week》在第十四届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛获二等奖;2017年,微课作品《Review Module Mid-Autumn Festival》在福建省第三届小学英语微课评选中获二等奖;2018年,微课作品《Subjects》在思明区第七届“信息技术与课程整合”综合竞赛获三等奖,微课作品《Hobby》在厦门市第二届“课程育人 学科育人”课堂优秀课例评审获三等奖;2019年,微课作品《Weather Forecast》在思明区第八届“信息技术与课程整合”综合竞赛活动中获一等奖,在第十五届福建省“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合三优联评活动中获二等奖。

 

  教师工作是“归纳??演绎”循环式的工作,这就决定“教师即研究者”。由“经验型”转向“科研型”,是教师成长、成才的必由之路。

撰稿:杨晓莉

  入职第一年,师傅高芳老师召集我校其他两位英语老师,邀请我们加入由她主持的市级课题《翻转课堂在小学英语话题教学中的应用行动研究》。为了了解翻转课堂的操作模式,我们进行了文献研究,并对在校学生及家长进行问卷调查。分析调查结果后发现绝大部分的学生家长对于翻转课堂这种“先学后教”的方式并不了解。而作为教师,对于如何“先学后教”也存在着诸多困惑和误解。也正是从那个时候开始,我认识到原来“微视频”里还有一个特殊的分支,那就是“微课”。

 

网站首页新版跑狗图每期更新扬红公式心水坛ww700488c跑狗图跑狗图2018自动更新www.6227227.com